L’apprentissage de la maîtrise est une stratégie pédagogique et une philosophie pédagogique qui fait référence à un changement de responsabilités, de sorte que le succès ou l’échec d’un élève dépend davantage de l’enseignement et pas nécessairement de la capacité de l’élève. La difficulté d’un environnement d’apprentissage de maîtrise est de donner aux étudiants un temps d’apprentissage suffisant et d’utiliser des méthodes d’enseignement pour que tous les étudiants puissent atteindre le même niveau d’apprentissage. L’apprentissage de la maîtrise repose sur l’idée de réduire les écarts de réussite entre les élèves d’une même classe.
Dans l’apprentissage de la maîtrise, les étudiants doivent atteindre un niveau donné fixé par leur enseignant afin de progresser. Si un élève ne maîtrise pas le sujet lors de sa première tentative, il reçoit un soutien supplémentaire pour apprendre et réviser les informations, puis il est à nouveau testé. Ce cycle se poursuit jusqu’à ce que l’apprenant atteigne la maîtrise, puis il peut passer à l’étape suivante.
