Aménagements d’apprentissage

Les aménagements d’apprentissage peuvent faire référence à du temps supplémentaire pour la rédaction de tests et de devoirs, la rédaction de réponses, l’utilisation de technologies d’assistance, des sièges préférentiels, le regroupement d’informations et des pauses fréquentes pendant les évaluations. Les adaptations d’apprentissage ne changent pas la nature des devoirs donnés, n’offrent pas un avantage injuste aux étudiants dans le cas des évaluations, ou ne changent pas ce qu’une évaluation, qu’elle soit formative ou sommative, mesure. Au contraire, ils permettent aux étudiants de montrer leurs connaissances d’une manière qui est bénéfique pour leurs besoins spécifiques.