Think-Pair-Share (TPS) fait référence à une stratégie d’apprentissage qui maximise la participation, concentre l’attention et engage les élèves à comprendre le sujet de lecture. En tant que structure relativement simple qui peut être rapidement mise en œuvre, TPS peut être intégré à toutes les formes d’enseignement. Il est particulièrement utile pour impliquer activement tous les étudiants lors de cours magistraux ou de structures de classe plus importantes.
Think-Pair-Share est une stratégie d’enseignement collaborative qui peut être utilisée pour aider les élèves à former des idées originales en discutant et en analysant ces idées en groupe. La stratégie peut être utilisée avant de lire ou d’apprendre un concept spécifique et fonctionne généralement mieux avec des groupes plus petits. L’enseignant agit comme facilitateur et pose une question ou un problème aux élèves. Les élèves disposent d’un certain temps pour réfléchir à la solution, après quoi l’enseignant leur demande de se jumeler et de partager leurs réflexions les uns avec les autres. Si le temps le permet, les étudiants jumelés peuvent partager leurs réflexions avec d’autres paires d’apprenants et partager leurs idées avec l’ensemble du groupe.
