Une évaluation diagnostic fait référence à un devoir écrit au début et à la fin d’un cours. Les évaluations post-cours peuvent être comparées aux évaluations préalables et peuvent montrer le potentiel d’amélioration des étudiants dans certains domaines. Ces évaluations permettent à l’enseignant d’ajuster le programme pour répondre aux besoins des étudiants actuels et futurs.
Une évaluation diagnostic est une forme de pré-évaluation où les enseignants peuvent évaluer les forces, les faiblesses, les connaissances et les compétences des élèves avant leur enseignement. Une évaluation identique peut être donnée après l’enseignement pour déterminer si les étudiants ont atteint les objectifs d’apprentissage requis d’un cours. Avec cette forme d’évaluation, les enseignants peuvent planifier un enseignement significatif et efficace et peuvent offrir aux élèves une expérience d’apprentissage individualisée. Rédigée par les étudiants, l’évaluation diagnostique est un outil permettant aux enseignants de mieux comprendre ce que les étudiants savent déjà sur un sujet lorsqu’il est soumis avant le début d’un cours.
