L’apprentissage auto-régulé fait référence à un moyen de permettre aux étudiants de personnaliser leur environnement d’apprentissage pour répondre à leurs besoins individuels en tant qu’apprenants. Cela montre également la confiance en leur permettant de concevoir leur propre apprentissage, leur donne un sentiment de responsabilité et de responsabilité vis-à-vis de leurs universitaires, renforce la confiance dans leurs choix et me permet de donner un retour direct et immédiat à chaque élève au moins une fois par jour.
L’apprentissage auto-régulé fait référence à l’un des quatre éléments de l’auto-évaluation intégrale – en plus du neuroticisme, de l’auto-efficacité et de l’estime de soi. Il peut également prédire plusieurs résultats professionnels, y compris le rendement au travail et la satisfaction au travail avec un degré élevé de précision. Certains voient cela comme un trait de personnalité avec lequel un individu est né, mais il existe des preuves qu’il est également façonné par des événements vécus par un individu dans son enfance.
